Sprachförderprojekt Schuljahr 2004/ 05

Dokumentation der didaktischen Bausteine zum Schreiben; Modul 5 „Cross-age-teaching“

Schule/ Schulort	Uhlandschule GHS, Metzingen-Neuhausen/ Glems
Klasse	Klasse 7; Klasse 3+5
Beteiligte Personen	Frau Isele, Herr Steinestel, Frau Bay-Bantle (Kl.5), Herr Tiefenbach (Kl.3)
Thema	Cross-age-teaching: Eine Kooperation einer siebten mit einer dritten Klasse (Siebtklässer tragen Referate klassenübergreifend vor und bekommen dafür Rückmeldung)
Ziele des Bausteins	Das Cross-age-teaching fungiert als Bindeglied zwischen Mündlichkeit (Inhalt des Sprachprojekts in der 6. Klasse) und der Schriftlichkeit. Ziele des Cross-age-teachings in dieser Form sind die Anbahnung von Methodenkompetenz auf Schülerseite, die Förderung sozialer und personaler Kompetenzen und der Sach-/Fachkompetenz. Des Weitern werden überfachliche Kompetenzen vermittelt, die in die Projektprüfung einfließen.
Inhalte des Bausteins	Die Siebtklässler wählen ihr Referatthema interessen- und adressatenorientiert aus. Sie beschaffen sich ihr Material selbständig, strukturieren ihr Thema, visualisieren ihren Vortrag, üben ihn ein und halten ihn zuerst in der eigenen und anschließend in der 3. und 5. Klasse. Sie bekommen Rückmeldung von den Zuhörern.
Didaktische und methodische Hinweise für die Umsetzung des Themas	Um das cross-age-teaching durchführen zu können, sind viele weitere Bausteine notwendig, wie z. B. Methodentrainingseinheiten (Informationsentnahme aus Texten, das Erstellen einer Mindmap, verschiedene Visualisierungstechniken, Rückmeldung geben), Übungen zum Auf- und Abtreten, sowie der Besuch einer Bücherei, um an geeignetes Material zu kommen.
Zeitrahmen für die Umsetzung	Ca. 6 Wochen
Ergebnisse / Reflexion des didaktischen Bausteins	Die Schüler waren allesamt sehr motiviert, da die Möglichkeit bestand, dass sie ihr Referatsthema ihren Interessen und ihrer Lebenswelt anpassen konnten. Da sie durchweg positive Rückmeldung für ihre Referate erfahren haben wurde ihr Selbstbild durch das Erfolgserlebnis gestärkt. Auch haben sie erfahren, dass das Sprechen vor Publikum keine Angst einflößende Angelegenheit sein muss und Spaß machen kann. Des Weiteren wurde ihre Arbeit wertschätzend gewürdigt.
Materialien/ Anhang	Anlage 1a: MindMap-Überblick über das Thema Cross-Age-Teaching Anlage 1b: Hausarbeit zur zweiten Dienstprüfung Anlagen 2 a-c: Von den Schülern angefertigte Materialien (Mindmaps, Handout, Quiz)