Sprachförderprojekt Schuljahr 2004/ 05

Dokumentation der didaktischen Bausteine zum Schreiben; Modul 5

 

Schule/ Schulort

Uhlandschule Metzingen-Neuhausen/ Glems

Klasse

7

Beteiligte Personen

18 Schüler, 4 Lehrkräfte

Thema

 

Produkte kommen auf den Markt
è Fächerverbindendes Projekt der Fächer WL/ Inf, Technik, HTW, Deutsch, Mathematik, Kunst

Ziele des Bausteins

 

 

§         möglichst erfolgreiche Planung, Herstellung und Vermarktung eines Produktes

§         Sprache als Werbemedium analysieren und selbst nutzen

§         Lernen und Anwenden von Fachbegriffen

Inhalte des Bausteins

 

 

 

§         schriftliches Formulieren von Aufträgen und Zielen an die Fächer Technik und HTW zur Produktion und zum Produkt selbst

§         Fachbegriffe für die Produktion lernen und anwenden

§         Versprachlichung und Verschriftung der handwerklichen Arbeitsschritte in der Produktion

§         Werbung für das Produkt selbst kreieren und visualisieren

§         Das Produkt selbst (ein Lernspiel zur Schulung des räumlichen Vorstellungsvermögens) auch mathematisch-räumlich verstehen und anwenden lernen.

Didaktische und methodische Hinweise für die Umsetzung des Themas

 

§         fächerverbindende Planung und Absprachen sind notwendig

§         Zeitplanung berücksichtigen

§         Sprachschwerpunkt liegt auf Werbung und deren Analyse sowie dem Beschreiben der Arbeitsschritte beim Herstellen

§         weitere Sprachanforderungen beim Verkauf des Produktes (Anpreisen, Verhandeln; Höflichkeit im Kundenverkehr …)

Zeitrahmen für die Umsetzung

5 Schulwochen (ab 2. Woche nach den Pfingstferien)

Ergebnisse / Reflexion des didaktischen Bausteins

 

Sollte beim nächsten Mal früher im Schuljahr angesiedelt werden wegen besserer Herstellungs- und Vermarktungsmöglichkeiten sowie aus Zeitgründen. Außerdem sollte die Gebrauchsanleitung nicht zu kompliziert sein, wie das bei diesem Lernspiel der Fall war (zumindest die Herstellung derselben mit dreidimensionalen Zeichnungen). Die sprachlichen Intensionen sind am Schuljahresende auch nicht mehr ganz so wie gewünscht aufrecht zu erhalten gewesen.

Materialien/ Anhang

§         MindMap zum Projekt mit Foto

 

MindMap zu unserem Projekt „Produkte kommen auf den Markt“: