Programm und Zielhorizont für "Guter Start in der Hauptschule"
(sog. "LIPSA" im SJ 2001/2002 ff.)
an der Uhlandschule Metzingen-Neuhausen/ Glems (GHWRS) 

---

LIPSA bedeutet für uns eine Kurzform für ein Programm "Guter Start in die Hauptschule" und steht für

Lern- und
Interessenorientierte sowie
Persönlichkeits- und Sozialkompetenz-entwickelnde
Schüler-
Angebote

Pädagogische Zielsetzung unseres LIPSA-Programmes:

• Rechtzeitige Hinführung auf die neue Prüfungsform in der Hauptschule: Projektprüfung
• Berücksichtigung spezifischer, individueller Lern- und Lebensbiographien

Schüler  einer Hauptschule bringen teilweise Probleme hinsichtlich ihrer Selbsteinschätzung, Selbstwahrnehmung und eigenen Schulleistungen mit.

1. Angebot notwendiger Stütz- und Fördermaßnahmen bezüglich Lernverhalten/ -fertigkeiten und  Fachinhalten
2. Aufbau von Methodenkompetenzen
3. Stärkung eines positiven Selbstbildes
4. Aufbau von Sozialkompetenzen bei Schülern und der Klassengemeinschaft
5. Lernen und Arbeiten in Kleingruppen und Projektzusammenhängen

Lern-Angebote:

• Ermittlung der individuellen Lernstände und Fehlerschwerpunkte in den Fächern Mathe, Deutsch und Englisch
• Hamburger Schreibprobe (HSP)
• Übungen zur Lesefertigkeit
• Schreibtechnik
• Überprüfen von Rechenfertigkeiten (Kopfrechnen, Grundrechenarten)

• Individuelles Training mit Hilfe von
• Lernkarteikasten mit Lern- und Fehlerwörtern in Deutsch und Englisch
• diversen PC-Programmen
• Lautgetreue Rechtschreibförderung (nach REUTER-LIEHR)
• LRS-Förderung (nach BUSCHMANN)

Lernhilfsmaterialien verschiedener Verlage (z.B.  „LOGICO-maximo“, „Stratego“Lernhilfen, "FreiRaum 5/6")

• Einüben und Wiederholen verschiedener Lerntechniken bzw. Programm „Das Lernen lernen“ (z.B. nach G. KELLER)
• Multisensorische Lernanregungen bereitstellen und z.T. selbst mit Schülern herstellen
• Lern-Landkarten und Lernplakate zur Vorbereitung für KA
• Gedankenschwarm, MindMapping
• Verschiedene Texterschließungsmethoden und Informationsentnahme üben
• Plakatpräsentation und -gestaltung
• Nachschlagen üben in Lexika, Wörterbuch, Atlas, Index, Inhaltsverzeichnissen ...
• Lernkartei
• Verschiedene Diktatformen

Interessenorientierte Angebote:

• Freie Wahl nach Neigung der Schüler von verschiedenen, gleichzeitig stattfindenden schülerorientierten Angeboten wie z.B. im Advent (Backen, Theater, Spiel-Entwürfe und Basteleien)
• Masken- und Kostümherstellung mit individuellen Entwürfen zur Mitgestaltung eines Schulfestes
• Spiele ohne Verlierer als Erziehung zur Friedensfähigkeit
• Neigungswahl der Schüler beim projekthaften Arbeiten (s. auch unten)

Persönlichkeits- und Sozialkompetenz entwickelnde Angebote:

• Förderung der Konzentrationsfähigkeit
• Kinesiologische Übungen „BrainGym“
• Stille- und Entspannungsübungen
• Heranführung und Vertiefung von Teamarbeit unter Schülern z.B. durch Kleingruppen- und Partneraufträge, Interaktions-Spiele, New Games , spezielle Spiele und Spielformen zur Stärkung von Gemeinschaft und Gruppenarbeit
• Einführung und Kultivierung von Gesprächs- und Feedbackrunden z.B. Klassenrat zur Lösung von Konflikten, Besprechung von Vorhaben, Rückmeldung ... ("Blitzlicht" u.a. Methoden)
• Anregungen bieten zur Entwicklung, Einbeziehung und Präsentation der Eigenkreativität: Schüler machen für andere Schüler Angebote und bringen so ihre eigenen Stärken und Fähigkeiten über verwirklichte Ideen im beaufsichtigten und begleiteten Rahmen ein.
• Projekthaftes Arbeiten anbahnen in Planung, Durchführung und Präsentation sowie Reflexion von Klassenunternehmungen wie z.B.
• Stadterkundung Metzingen und Stuttgart,
• Tiefenhöhlenbesichtigung,
• Zementwerk Dotternhausen mit Fossilsuche,
• Löwentor-Museum (Paläontologische Ausstellung regionaler Exponate)
• Theater-Angebote (szenisches Spiel, Schattentheater ..)
• Ausstellung zu einer Klassenlektüre (Wale, Delphine ..)
• „Sonne, Mond und Sterne“: Planetariums-Besuch, Herstellung eines Klassenbuches zum Thema
• Aufarbeitung einer längeren Klassenfahrt auf dem Schulbauernhof in Pfitzingen mit anschließender Präsentation, Dias, Wandzeitung und Klassenbuch
• Thema „Deutschland“: handlungsorientierte und individuelle Umsetzung von Aufgaben (Puzzles, Quiz, ...)

---