Niederseilparcours
Aus Statikseilen, bekannt aus der Höhlenforschung, sowie Stahlseilen
und Industrielastgurten wurde ein Parcours zwischen den Bäumen errichtet. Es
handelte sich im Wesentlichen um unterschiedliche Balancierstrecken, die mit der Unterstützung
der Gruppe absolviert werden mussten. Eingebettet in diesen Aufbau waren Kooperations- und Problemlöseaufgaben.
Entlang der Seile, Schlingen und Baumstämme musste sich die Gruppe über ein
„Lavafeld“ von Insel zu Insel bewegen, ohne den Boden (die Lava) zu berühren.
Die Seile waren dabei so zwischen den Bäumen gespannt, dass die Aufgabe nur
gemeinsam gelöst werden konnte. Von beiden Enden des Seilparcours startete je
eine Gruppe gleichzeitig in den Seilgarten, was zur Folge hatte, dass die
beiden Gruppen ungefähr in der Mitte aneinander vorbei mussten.
Nach anfänglichen
Einzelversuchen wurde den Schülern schnell bewusst, dass Alleingänge nicht zur
Lösung führten, sondern Zusammenarbeit
gefragt war. Zu beobachten, dass
sich das Gesprächsverhalten innerhalb
einer Gruppe mit der Zeit änderte. Anfangs wurde wild durcheinander geredet,
was zur Folge hatte, dass sich entweder der lauteste Schüler durchsetzte oder
einfach Einzellösungen ausprobiert wurden ohne die Gruppenmitglieder
einzubinden. Doch schnell erinnerten sich die Schüler an die
Verbesserungsvorschläge, die sich aus dem Orientierungslauf ergeben hatten, und
es wurde beschlossen nicht zu schreien, andere aussprechen zu lassen und ihnen
zuzuhören. Die Schüler mussten ihren Standpunkt den anderen überzeugend
darlegen, vergleichen, gemeinsam abwägen und dann zu einer Entscheidung kommen.
Schüler, deren Vorschlag nicht akzeptiert wurde, hatten diesen kleinen
Misserfolg auszuhalten. Um den Erfolg der gesamten Gruppe zu sichern, musste
das Handeln auf ein gemeinsames Ziel ausgerichtet werden.
Eine Teilaufgabe war, ein ,Lavafeld´ zu durchqueren, das
blind macht. Jeweils einem Teilnehmer wurden die Augen verbunden und die
anderen sollten ihn, ohne dabei zu sprechen, an Bäumen und Wurzeln vorbei zur
Insel dirigieren.
è
Diese Übung erfordert neben der Kooperation
und Abstimmung innerhalb der Gruppe
auch das Vertrauen desjenigen, der
sich mit verbunden Augen vom Rest der Gruppe leiten lies. Ein möglicher
Lösungsweg bestand darin, den Schüler mit den verbundenen Augen durch vorher
vereinbarte Klatschzeichen zu dirigieren.
Seilgarten
mit Baumklettern vom 22.-24.09.2003
