Experimente im Bildungshaus 3-10
Donnerstag, 27.11. 2008
Experimentiertag beim Bildungshaus 3-10 in Glems
Teilnehmer: Kindergarten Albstraße, Kindergarten Glems, EK I , EK II, Klasse 4c
In den Kindergärten und in der EK I / II wird zur Zeit experimentiert. Das Thema Luft wurde gemeinsam im Bildungshaus mit Experimenten und passenden Basteleien behandelt. Die Klasse 4c, die seit den Herbstferien einen Forscherclub hat, ist mit dem Experimentieren auch vertraut. Und wie bei richtigen Forschern geht es dabei nicht nur um tolle Effekte, sondern um genaues Beobachten, Vermuten und Festhalten des Gesehenen.
Diese Tatsachen waren gute Voraussetzungen, das Experiment zu wagen, die Viertklässler als „Lehrer“ einzusetzen.
Fünf Experimente wurden ausgewählt. Die Lehrerin der 4c erstellte zu jedem Experiment ein Arbeitsblatt. Nun wählten immer 3 Schüler ein Experiment aus. Dieses wurde von ihnen am Tag zuvor selbst aufgebaut und durchgeführt. Anschließend musste jede Gruppe überlegen, was die „Kleinen“ dabei selbst durchführen könnten, auf was zu achten ist, wo aufgebaut wird, .. . Wichtig war, dass die Schüler nichts vorwegnahmen und die „Kleinen“ auch vermuten ließen, was passieren würde. Ebenso betreuten sie diese auch beim Ausfüllen der Arbeitsblätter.
Einteilung der „Kleinen“: Die Lehrerinnen bildeten Gruppen, welchen dann Kiga- Kinder zugeordnet wurden, so dass in jeder Gruppe zunächst 5 Kinder waren. Jede Gruppe bekam eine Farbe zugeordnet (Farbe der Experimente). So konnten sich die Kinder besser orientieren und „ihr“ Experiment finden.
Fazit : Für die 4.Klässler war diese Stunde eine echte Herausforderung, die sie wirklich gut gemeistert haben, in allen Teilen: Erklären des Experiments, Durchführung, Bearbeiten des Arbeitsblattes. Dabei war zu beobachten, dass sie wirklich bemüht waren, die Kleinen richtig einzubinden und sie auch beim Bearbeiten der Blätter richtig unterstützten.
Den „Kleinen“ gefiel es offensichtlich auch ganz gut, auch wenn die Kindergartenkinder oft sehr zurückhaltend und staunend dabeisaßen, aber doch meist eifrig ihre Aufgabe lösten und auch bereits Prognosen über den Ausgang eines Experiments geben konnten.
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